Mestrado em Educação
Com metodologia de ensino a distância, o Mestrado em Educação foi concebido para o desenvolvimento de competências para o ensino, a pesquisa e a ação pedagógica e de gestão em organizações ou sistemas de ensino e pesquisa.
- Carga horária
900h
A WCU é uma instituição de ensino superior credenciada nos EUA para oferecer cursos distribuídos em programas de extensão, graduação, especialização, mestrado e doutorado. Esses programas reconhecidos mundialmente estão beneficiando estudantes de muitos países.
Com metodologia de ensino a distância, o Mestrado em Educação foi concebido para o desenvolvimento de competências para o ensino, a pesquisa e a ação pedagógica e de gestão em organizações ou sistemas de ensino e pesquisa.
O mestrado tem duração de dois anos com carga horária de 900 horas.
A equipe acadêmica do Mestrado em Educação é formada por professores doutores com significativa produção na área e provenientes de diversas instituições de ensino, públicas e privadas do Brasil.
Durante os estudos, o aluno terá videoaulas, livros digitais, biblioteca virtual, videoconferências ao vivo com os médicos do programa, além de fóruns para dúvidas e avaliação do aprendizado. Todos os eventos do curso são a distância, em português, incluindo orientações para a construção da dissertação e defesa do trabalho na bancada.
Os alunos também têm acesso à plataforma de pesquisa Web of Science. Na Web of Science, o minucioso processo de seleção de periódicos científicos indexados permite ao aluno obter as informações mais confiáveis, integradas e multidisciplinares da comunidade de pesquisa mundial para completar seu cenário geral de pesquisa. E tudo isso está vinculado ao vocabulário padrão, conteúdo vinculado e métricas de citação para múltiplas fontes.
A Coleção Principal da Web of Science é composta por 100 anos de pesquisas valiosas, totalmente indexadas e pesquisadas, com ferramentas integradas à Web of Science que ajudam a rastrear pesquisas e citações ao longo do tempo e inclui: Science Citation Index Expanded (SCIE); Índice de Citação em Ciências Sociais (SSCI); e Índice de Citação de Artes e Humanidades (AHCI).
Coordinator Dr. Mônica Togatlian
Graduada em Pedagogia e Mestre em Psicologia Social. Atualmente Diretora Nacional de Pós-Graduação do Grupo Estácio Participações, atuou como Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estácio de Sá, após ter sido Diretora do Campus, Gerente Acadêmica do Núcleo e Coordenadora do Centro de Ensino a Distância. É professor da Universidade Estácio de Sá nas disciplinas: Metodologia Científica, Psicologia da Saúde, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Trabalho de Conclusão de Curso, Metodologia de Estudos em Direito e Avaliação Institucional.
Objetivos do mestrado e perfil do profissional a ser formado
O Mestrado em Educação apresenta uma estrutura curricular centrada na articulação entre conhecimentos atualizados, domínio de metodologia relevante e aplicação externa para uma área profissional específica.
Estimular a produção de conhecimento na área da educação, sociedade e meio ambiente;
Qualificar educadores através da construção de conhecimentos em educação, sociedade e meio ambiente;
Formar profissionais qualificados para desenvolver projetos de intervenção na área da educação, sociedade e ambiente.
Desenvolver competências que auxiliem na produção e construção do conhecimento tendo em vista os avanços nas concepções educacionais, na didática pedagógica das metodologias de pesquisa, na sociedade e no meio ambiente.
Os graduados do Mestrado em Educação devem:
Demonstrar capacidade de analisar problemas e processos, avaliar, apresentar soluções para problemas na área da educação.
Ser capaz de apresentar ideias e conclusões oralmente e por escrito de uma forma que outros possam compreender;
Demonstrar capacidade de compreender relações entre diferentes realidades, compreendendo a relação entre teoria e prática;
Ter uma visão holística, possibilitando a compreensão da estrutura e funcionamento do campo de conhecimento do processo educativo.
Áreas de Concentração
Inovação e Práticas Pedagógicas;
Avaliação de aprendizagem.
Linhas de pesquisa
A área de concentração do programa de Mestrado em Educação é composta por duas linhas de pesquisa que proporcionam aos acadêmicos uma visão ampla do processo educacional, promovendo a mobilidade de pesquisas em diferentes campos e temas da educação. O programa centra as suas atividades de investigação curricular nas práticas educativas e na avaliação da aprendizagem em contextos educativos.
Público-alvo
a) Profissionais de nível superior interessados em desenvolver pesquisas em Educação ou que pretendam atuar na docência universitária.
Currículo
O Mestrado em Educação é composto pelos seguintes módulos e disciplinas:
Primeiro semestre
Disciplina | Carga de trabalho |
| Métodos e técnicas de pesquisa | 240 horas |
Fundamentos Gerais da Educação | 60 horas |
Teorias de Aprendizagem | 60 horas |
Psicologia Educacional | 60 horas |
Avaliação da Educação e Aprendizagem | 60 horas |
| Escola e Sociedade | 60 horas |
Sociologia da Educação | 60 horas |
Currículo Estruturado | 60 horas |
Projeto de pesquisa | 60 horas |
Seminário de Pesquisa | 180 horas |
Total | 900 horas |
Teorias de Aprendizagem:
História da Psicologia Cognitiva. Construtivismo. Teoria Histórico-Cultural. Aprendizagem Significativa. Teoria dos Campos Conceituais. Teoria da Formação por Etapas das Ações Mentais. Representações Mentais.
Psicologia Educacional:
A psicologia como ferramenta para a educação. A influência do ambiente social e das tecnologias, e a influência da família (ou a falta dela) no desenvolvimento da criança. O desenvolvimento cognitivo desde a primeira infância e a escola como espaço educativo e formativo. A influência do adulto na tarefa educativa. A dimensão “psi” e o fracasso escolar. A questão da violência, da diferença e do campo transferencial nas relações sociais. O campo da ética e do mal-estar na educação.
Avaliação da Educação e Aprendizagem:
Avaliação em termos de respeito étnico, cultural, filosófico e político; avaliação e planejamento institucional; políticas públicas de avaliação; SAEB – reflexão histórica, objetiva e crítica; avaliação e abordagem na proposta pedagógica; avaliação da aprendizagem: conceito, objetivos, formas e apresentação de resultados.
Escola e Sociedade:
Conceptualização de sociedade e comunidade; homem e vida coletiva; a escola como espaço de convivência e aprendizagem conjunta; comunidade, escola e papel do entorno; violência contra a escola e dentro dela.
Sociologia da Educação:
Sociologia e educação; Sociologia da educação no Brasil; Educação e família; Infância e juventude; Escola; Estratificação social; Movimentos sociais; Estado; Profissão docente.
Currículo Estruturado:
Implementação de programas pedagógicos – função social da escola. A escola, lócus de produção, transmissão, assimilação do conhecimento científico. Determinação histórica, cultural, epistemológica, social e ideológica do currículo. Paradigmas técnicos, práticos e críticos e suas implicações no processo de desenvolvimento curricular. O Projeto Pedagógico. Parâmetros Curriculares Nacionais. Adaptações curriculares. Estratégias para a educação de alunos com necessidades educativas especiais.
Projeto de pesquisa:
Concepção de investigação científica. Tipologia de pesquisa. Elaboração de projetos de pesquisa.
Seminário de Pesquisa
Desenvolvimento de uma dissertação de mestrado .
Ao efetuar o pagamento desta matrícula o aluno é responsável e garante ter toda a documentação necessária descrita abaixo.
A seleção dos alunos é realizada seguindo rígidos critérios de admissão, baseados na análise do perfil do candidato por meio de verificação curricular. Nosso objetivo é criar grupos com alto potencial de desenvolvimento e formar verdadeiros líderes do futuro.
O processo seletivo é realizado por meio da análise de seu currículo profissional, carta de intenção (objetivos) em relação ao mestrado e documentos. Segue a lista de documentos a serem utilizados:
a) Diploma de graduação (frente e verso);
b) RG e CPF (frente e verso);
c) Comprovante de endereço;
d) Currículo Profissional;
e) Carta de Intenções – A Carta de Intenções consiste numa breve dissertação que visa explicar os objetivos que o candidato pretende alcançar uma vez concluído o mestrado. A análise deste documento busca o significado dos aspectos subjetivos das intenções pessoais e profissionais dos futuros mestres.
Envio de Documentação e Aprovação.
Após o pagamento da matrícula o aluno tem até 5 dias para entregar os documentos e assim prosseguir com o curso. A taxa de inscrição não é reembolsável.
Após entrega e aprovação de sua documentação, o aluno receberá, em até 7 dias úteis, os dados (login e senha) para acesso à plataforma de estudos.
Esses dados permitirão ao aluno acessar o portal do aluno (Atmosfera, Sala de Aula, Fóruns e atividades). Neste ambiente é disponibilizado o contato com a secretaria e professores.
O título de Mestre é expedido pela World Christian University, pessoa jurídica de direito privado, com registro federal EIN 32-0690691, depósito 13550, Village Park DR Unit 250. Orlando FL 33837, EUA. A WCU é credenciada para operar nos Estados Unidos da América pelo Departamento de Educação do Estado da Flórida ( https://web02.fldoe.org/CIE/Religious/ReligiousInstitutions.aspx) e pela Claret Accreditation.
Cada país possui regras próprias no que diz respeito à validação de diplomas, sendo de responsabilidade do aluno verificar isso junto aos órgãos competentes. Para o Brasil, o processo de reconhecimento do mestrado está explicado integralmente no Portal Carolina Bori (http://carolinabori.mec.gov.br/).
As principais normas legais que tratam do processo de reconhecimento são: a) Resolução CNE nº 3, de 22 de junho de 2016; b) Portaria Normativa nº 022, MEC de 13 de dezembro de 2016. Somente serão aceitos títulos de mestrado expedidos por universidades estrangeiras as universidades brasileiras (públicas ou privadas) que tenham aprovado e reconhecido cursos de pós-graduação na área do conhecimento e com valor equivalente ou Nível superior.